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深圳市大望学校22-04-15

分之道教育加盟优势

深圳市大望学校

深圳市大望学校标志
所属地区:广东省 深圳市 罗湖区
学校性质:公办
学校级别:市重点
学校类型:九年一贯制学校
招生电话:0755-25710909
学校邮箱
学校网址
学校地址:圳市罗湖区大望村大望大道685号
邮政编码
学校简介

深圳市大望学校位于罗湖区东北隅之大望村内,坐拥梧桐山色,目览东湖美景,得天独厚的自然环境和沁心怡人的书香气息浑然成画,堪称现代都市版的“世外桃源”。

       其前身“深圳市大望小学”,是时任大望村党支部书记的赖德谦先生于1988年9月亲自创办的一所边村小学,总占地面积不足2000平方米。两排厂房式的低矮楼房、一个小型的泥地操场、六个年级200多名学生以及14名教师构成了她全部的风景,但她义无反顾地一肩扛起培育大望人后代的教书育人之重任。

1996年,罗湖区政府以援建同富裕工程的名义,增建了一幢建筑面积约为3000平方米的五层教学楼(现初中部),暂时满足了当时的发展的需求。

2001年,经历了大望村搬迁计划论证后,大望小学得以原地保留。经过老校长邓伟乔(现任大望学校支部书记)近四年的奔波努力,

他在2003年向政府提交的改造计划正式获得批准立项。同年8月,大望小学终于拆掉使用了整整十五年的破旧教室,开始了新校园的建造。

2004年10月18日,卢鉴钊接任大望小学校长,继续艰辛的校园改建工程、配套工程及基本校园文化的构建。

2005年8月,大望小学的教学大楼主体工程基本完工,一所占地13000多平方米,建筑面积近7000平方米,布局合理的,具有浓厚现代气息的新校园跃然展现于人们眼前。

2005年9月30日,新校舍正式搬迁投入使用,从而结束了两年多在铁皮房上课的状况,更结束了大望小学“没有现代校舍,缺少教学配套设施、无正规运动场”的历史。

2005年11月2日,大望小学通过了罗湖区一级学校等级评估,摘掉了学校苦苦企盼了整整十八年的无等级学校的帽子。

2006年5月,为解决大望、梧桐片区居民子女初中就近入学难的现实问题,进一步探索义务教育均衡、优质发展的办学模式,罗湖区政府郑重决定:将原大望小学改制为一所小学初中一体化的“九年一贯制”试点学校,并更名为深圳市大望学校。

二、办学概况
 
       深圳市大望学校现有20个教学班,在校学生971人,其中小学部1-6年级14个教学班675人;初中部7-9年级6个教学班296人。暂住户籍学生835人,占学生总人数的86%。
       学校现有教职工62人,其中专任教师59人,专任教师本科学历39人,研究生2人。中学高级教师2人,小学高级教师25人,中学一级教师3人,中学二级教师3人,小学一级教师17人。教师平均年龄34岁,年龄配比梯度、学科配置较为合理,满足教育教学的正常需要。
       校园布局合理,教学区、运动区、生活区相对独立,自然分隔。学校行政、生活用房配备较齐全,各项设备设施较完备。整个校园环境优美雅致,幽静和谐,绿树成荫,四季常青,绿化覆盖率超过30%。运动区中近200米环型塑胶跑道环绕的运动场内设有2个篮球场、1个排球场、配备8张乒乓球台;教学区内有3间科学实验室、1间科学器材准备室;2间美术书法室、1间科技室、1间舞蹈健身室、2间音乐室及2间美术音乐器材室;1间综合电教室和1个可容纳一百五十人的多功能报告厅;学校网络中心、广播室及校园电视台等配置齐全。学校拥有140平方米的学生阅览室和58平方米的教师阅览室,藏书16976册,生均超过17册,报刊杂志60种,各种教学参考用书近1000种,工具书123种。良好的现代化设备设施为师生成长提供了强而有力的物质保障。
 
三、办学业绩
 
       近年来,我校教师专业发展展现出了蓬勃之势。教师在市级以上各类刊物发表了论文、案例15篇,参加区级以上各类竞赛获奖近300人次,其中获国家、省级以上奖项8人次,市级25人次,区级近260人次。
       学校的素质教育和阳光少年培育工作卓有成效。学生参加各级各类竞赛获奖400余项,其中获省级以上奖励45余人次,市级100余人次,区级230余人次。学生的学业成绩水平得到了不断的提升。
       学校先后被评为“深圳市教育先进单位”、“深圳市办学效益奖”、“罗湖区教育先进单位”、“健康促进学校铜牌”、深圳市“安全文明单位”、“深圳市节水教育模范学校”、“深圳市广播操标兵学校”、“深圳市水资源保护宣传基地”、“深圳市护齿教育基地”、“少先队罗湖区红旗大队”、“广东省巾帼文明岗”等光荣称号。
       教师乐教、学生乐学;学校“以师生发展为本,让师生享有自信与成功”的管理宗旨使和谐校风蔚然而成;“苔花虽小也学玫瑰开”的办学精神更使学校增加了一道独特的文化风景。
       2006年的《罗湖教育》、2007年的《中外教育研究》、2008年的《基础教育研究》等杂志先后介绍了我校的办学成果及阳光少年培养经验。一所曾经与“边弱”划上等号的乡村学校,如今正以全新的姿态焕发着青春的活力。
 
四、办学策略
 
办学理念——以师生发展为本,让每个人都享有自信与成功。
办学精神——苔花虽小,也学玫瑰开。
治校方略——以情感凝聚人心,以制度规范人行;
            以目标激励人气,以民主管理学校;
            以科研促进发展,以品位赢得声誉。
管理思路——建章立制,细节着手,强化管理;
            关爱为本,凝聚人心,提升品味。
师德修养——真心对待事业,真诚对待同事,真爱对待学生。
激励机制——人尽其才,人显其能,制度规范,人文关怀。
 
五、发展愿景
 
学生有素质,教师有能力,学校有品位
管理:力求制度健全,规范有序,民主和谐,效率显著;
师资:力求师德高尚,业务精良,乐于奉献,勇于创新;
学生:力求品行端正,热爱生活,自信自强,身心健康;
校园文化:力求格调高雅,精雕细刻,书香浓郁,润物无声。

分之道教育简称“分之道”,寓意为“得分之道”,旨在帮助学生掌握知识,取得高分,将学科知识与记忆法结合,真正改变学生的学习方式,彻底解决学习难题。

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